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台灣課綱爭議持續引起波瀾。「獨派」說8月1日起實施的高中歷史課綱微調新版本，將造成台灣教育的浩劫。民進黨籍的諸多縣市長已表態，拒絕採用新課綱，將繼續沿用舊的歷史課綱。近日，有不少高中學生到處串聯抗議，還揚言不排除攻占教育部。為什麼歷史的課綱這麼重要，因為歷史的課綱涉及到國家認同的塑造，透過某種課綱的建構，可以栽種記憶，因此創造出虛擬的國家民族共同體。這一點，其實國民政府在前來台灣之後，的確，也曾經大規模的將「國民黨中國」的意識形態，透過層層教育體系以及國家考試系統，移植到台灣人的身上。因此，很長一段時間，沒有到過大陸的台灣人，透過教育，本省人有著與外省人一樣的鄉愁，以及短短十數年的「國民黨中國」記憶。

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然而，沒有實際扎根於土壤的虛擬記憶，畢竟難以持久。因此，兩岸一旦相互開放，「國民黨中國」的意識形態，在外有「紅色中國」，內有「本土台灣」的意識形態的雙重夾擊之下，很快地就土崩瓦解了，從此，台灣的主流意識形態退入了「本土台灣」。其實，當杜正勝提出「同心圓史地觀」的時候，身為一個本土的台灣人，基於愛土愛鄉的理由，我是支持的。事實上杜正勝本人亦多次表示「同心圓」並不是「去中國化」，只是秉持「由近及遠，逐圈外推」，扭轉過去總是以中國帝都為中心的歷史研究及教育觀念。教育從同心圓中心的台灣史地出發，再往外圈拓展而依次是其他部分的中華民國、與中國史地，最後則是亞洲及世界各國史地。雖然，「同心圓」是地理空間結構，不是歷史時間脈絡，因此，容易產生不當切割的混淆弊病，但這也是一種國家長期分裂的特殊背景環境之下的必須妥協。因此，當反課綱的學生追問我國第一高峰是是哪座山，問的其實是你的國家是台灣還是中華民國。其實根據同心圓的概念，台灣的第一高峰當然是玉山。但如果題目是「中華民國最高山是哪座山？」，那麼當然是聖母峰。年輕人會覺得課綱有問題，是因為他們沒有同心圓，只知有台灣，而不認識包含台灣的中華民國。最顯而易見的是：台灣並不包含金馬。因此，台灣不等同於中華民國。在金門還有一個中華民國福建省省政府，目前行在金門的金湖鎮。所以，至少中華民國還有兩個省，更正確地說，台灣屬於中華民國，而中華民國又是整體中國史地脈絡的一部分。獨派為了要將tutorabc 104學測英文作文範例 2015全民英檢成績查詢台灣與中國做完整的切割，必須廢止一中憲法的中華民國，必須要切割仍屬於福建省的金門與馬祖，以及放棄仍屬於「海南特別行政區」的南沙太平島。但，中華民國的一中憲法狀態是目前各方的最大公約數，要放棄談何容易？連蔡英文在美國都說要接受目前的「憲政秩序」，所以，如果我國的憲法不改，那麼，現狀就是承認中華民國的主權及於大陸，但治權止於台澎金馬。那麼這些抗議課綱的人，是不是先該找蔡英文抗議？其次，有人從進步性的角度來讚揚日本的殖民統治。我也接受「完成近代化」的日本將台灣拉進近代化世界，是對台灣有利的。從此邏輯來看，1979年以前，台灣的進步性與現代性遙遙領先大陸，而日本與美國則又再遠遠領先台灣，所以，1979年以前台灣的、「孺慕美日」「反中拒統」則多少有些進步的意義。然而，現今中國大陸的改革開放模式對人類進步性的意義，已經超越明治維新的成就。根據這種進步性的邏輯，現在的「反中拒統」豈不是已無任何理由？最後，越來越多年輕人前往對岸追求機會，雖然他們對中國的感情雖然較為疏離。然而，他們卻都清楚地知道台灣的經濟發展，甚至個人未來的經濟前途，相當程度都是離不開與中國大陸。隨著兩岸交流的無障礙化，未來，一群跨海峽連結的個人與企業的網絡，加上資本的相互嫁接，會實在地形成新的「兩岸民間與企業共同體」。這樣的趨勢幾乎是不可遏制的。因此，近日課綱修訂，不過是對中華民國憲法的回歸，既符合現在各方的工具性需要，更切合未來的事實需要。tutorabc ielts考試費 ielts考試技巧何問題之有？（作者為國立雲林科技大學副教授）(中國時報)tutorabc 托福補習班托福準備方法

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