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林智堅表示，雖然只有短短三天不到的討論時間，但所有成員都相當投入，替新竹市的孩子創造截然不同的學習環境，令人感動。林智堅也感謝赤松佳珠子過程中的分享，讓建築「連結過去記憶、凝聚現在情感、創造未來想像」，成果豐碩；他並期盼未來新竹市的校園設計，「讓學校不只是一個學校」，而是代表知識、社群，創造一座「知的遊樂地」，讓孩子可以透過親手實驗、體驗，獲得知識。
地方中心／新竹報導
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陳思玎表示，在全台少子化的情況下，新竹市得天獨厚，成為全台生育率最高的城市，孩子不增反減，才會新設關埔國小與華德福實驗學校。她強調，校園建築不應只是單純容納學生的空間，而應藉由空間規劃設計，引領孩子主動探索知識，創造豐富學習場域，變成一座「知識樂園」。
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▲新竹市長林智堅（中）出席「創藝校園動手做工作坊」成果發表，與建築界、教育界進行跨域對話，提升新竹市校園建築的美學。（圖／新竹市政府提供，下同）
「成果令人驚艷！」日本校園建築大師赤松佳珠子稱讚，台灣老師擁有絕佳的分析、思考及想像力，各校老師對於學校的規畫設計「具有魅力」，她相當期待未來成果，也希望將此次在台交流的經驗帶回日本，舉辦類似的工作坊，對建築空間激發更多想像。
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關埔國小籌備處校長陳思玎形容，能獲得市府支持，特地邀請到日籍建築大師，並找來各校校長、主任及台灣優秀的建築團隊，共同擘劃新竹市校園改建與新建案，簡直是「不可能的任務」，連續三天的工作坊，真的得到許多創新的觀念，收穫滿滿。
陳思玎舉籌備中的關埔國小「圖書館」為例，圖書館不應只是典藏知識的地方，而是開啟孩子探索知識的端點，譬如保留一定的空間，提供孩子透過戲劇、說故事、海報展演的方式分享學習成果；同時，圖書館也可做為「work shop」（工作坊）的場域，讓孩子因為共同興趣展開專題研究。
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▼林智堅和日本建築師赤松佳珠子（林智堅左手邊），聽取老師講解。
▼林智堅和日本建築師赤松佳珠子（林智堅左手邊）等人大合照。
經過3天的討論與交流，「創藝校園動手做工作坊」成果發表今日在「大同108舊城再生基地」舉行，民富國小以「契機」為主題，育賢國中則以「老校新風貌」做為主軸，各校一一簡報設計內容。林智堅與日本建築師赤松佳珠子擔任與談人，全程聆聽各校校園規劃成果，不時給予掌聲肯定；市議員劉聲正、實踐大學建築系副教授王俊雄及市府景觀總顧問林雋怡也到場參與，對活動表達支持。
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29日開始的「創藝校園動手做工作坊」，每天上午9點至晚上9點，由參與的學校與建築師就校園空間和社區文化、生態環境彼此對話，大伙齊聚「大同108舊城再生基地」，進行長達12小時不間斷的討論與規劃，並且實際「動手做」，勾勒出心目中的理想校園。
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理想的校園該是怎樣的面貌？新竹市政府首度舉辦《建築風起?2016新竹大師講座》系列論壇，並同時於「大同108舊城再生基地」，成立「創藝校園動手做工作坊」，市長林智堅邀集日本建築師赤松佳珠子，與台灣七大建築師、本市多位校長等，針對竹市未來的校園規劃及教育環境進行腦力激盪，為期3天的活動31日正式落幕，成果豐碩。林智堅說，透過工作坊的形式，跨域交流討論，讓學校成為孩子「知的遊樂地」。
林智堅：讓學校成為孩子知的遊樂地
包括關埔國小籌備處、華德福實驗學校籌備處、民富國小、三民國小、育賢國中、香山高中、成德高中的校園團隊，和建築師黃聲遠領銜的田中央建築師事務所、建築師陳永興率領的水牛建築師事務所，以及境衍設計事務所、嶼山工坊、王柏仁建築師事務所、邱文傑建築師事務所、新竹新銳設計師團隊等專業團隊皆熱情參與。
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林智堅會中分享今年四月，赴日參訪東京市立川第一小學的經驗，他說，最讓他震撼的，就是立川小學完全「不留死角」的空間規劃，且妥善運用大自然的光與風，相信透過這幾天的工作坊，以及從上週小野田泰明教授與赤松教授的分享，新竹市對於城市公共建設的品質和美學，也產生不同的想像。
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